培養學生的創新素質

創新的定義
「Chuàng xīn de dìng yì」

創新是指以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向，
Chuàngxīn shì zhǐ yǐ xiànyǒu de sīwéi móshì tíchū yǒu bié wū chángguī huò chángrén sīlù de jiànjiě wéi dǎoxiàng,
利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要
lìyòng xiànyǒu de zhīshì hé wùzhí, zài tèdìng de huánjìng zhōng, běnzhe lǐxiǎng huà xūyào
或為滿足社會需求，去改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、
huò wèi mǎnzú shèhuì xūqiú, qù gǎijìn huò chuàngzào xīn de shìwù, fāngfǎ, yuánsù, lùjìng,
環境，並能獲得一定有益效果的行為。
huánjìng, bìng néng huòdé yīdìng yǒuyì xiàoguǒ de xíngwéi.

培養學生的創新素質

Péiyǎng xuéshēng de chuàngxīn sùzhì:

1.教師要塑造學生的創新人格。

「Jiàoshī yào sùzào xuéshēng de chuàngxīn réngé.」

具有創新人格的學生獨立性強,勇於冒險,
具有強烈的好奇心和自信心,有理想,興趣既廣泛又專一,
所以,教師要重視學生的自信心、好奇心和思維獨立性的培養,
引導學生樹立遠大的理想,培養學 生多方面的興趣,
鼓勵創新,形成敢於創新的氛圍,逐步形成學生的創新人格。
Jùyǒu chuàngxīn réngé de xuéshēng dúlì xìng qiáng, yǒngwū màoxiǎn,
jùyǒu qiángliè de hàoqí xīn hé zìxìn xīn, yǒu lǐxiǎng, xìngqù jì guǎngfàn yòu zhuānyī,
suǒyǐ, jiàoshī yào zhòngshì xuéshēng de zìxìn xīn, hàoqí xīn hé sīwéi dúlì xìng de péiyǎng,
yǐndǎo xuéshēng shùlì yuǎndà de lǐxiǎng, péiyǎng xuéshēng duō fāngmiàn de xìngqù,
gǔlì chuàngxīn, xíngchéng gǎnwū chuàngxīn de fēnwéi, zhúbù xíngchéng xuéshēng de chuàngxīn réngé.

2.要增強學生的創新意識。

「Yào zēngqiáng xuéshēng de chuàngxīn yìshí.」

教師要注意激發學生的創新熱情,引導學生形成強烈的理智感。
理智感是好奇心和求知欲的集中體 現。
教師要組織學生開展廣泛的創新活動,
使學生的創新意識在創新活動中不斷得到強化和提高。
Jiàoshī yào zhùyì jīfā xuéshēng de chuàngxīn rèqíng, yǐndǎo xuéshēng xíngchéng qiángliè de lǐzhì gǎn.
Lǐzhì gǎn shì hàoqí xīn hé qiúzhī yù de jízhōng tǐxiàn.
Jiàoshī yào zǔzhī xuéshēng kāizhǎn guǎngfàn de chuàngxīn huódòng,
shǐ xuéshēng de chuàngxīn yìshí zài chuàngxīn huódòng zhōng bùduàn dédào qiánghuà hé tígāo.

托蘭斯在 1965 年提出的助長創造潛力的五條教學建議:
(1)尊重兒童任何幼稚的問題;
(2)尊重兒童具有想像與創造性的觀念;
(3)誇獎兒童提出的觀點是有價值的;
(4)避免對兒童的行為作完全肯定的評判;
(5)對兒童的見解有所批評時應解釋理由。

Tuō lán sī zài 1965 nián tíchū de zhùzhǎng chuàngzào qiánlì de wǔtiáo jiàoxué jiànyì:
(1) Zūnzhòng értóng rènhé yòuzhì de wèntí;
(2) zūnzhòng értóng jùyǒu xiǎngxiàng yǔ chuàngzàoxìng de guānniàn;
(3) kuājiǎng értóng tíchū de guāndiǎn shì yǒu jiàzhí de;
(4) bìmiǎn duì er tóng de xíngwéi zuò wánquán kěndìng de píngpàn;
(5) duì er tóng de jiànjiě yǒu suǒ pīpíng shí yīng jiěshì lǐyóu.

有人提出培養孩子創造性的六大絕招
招數 1:不要有問必答
招數 2:讚美孩子的創造性 招數
3:教孩子有趣地解決問題 招數
4:根據故事開頭編結尾 招數
5:在音樂、繪畫中表現 招數
6:在遊戲中想像

Yǒurén tíchū péiyǎng háizi chuàngzàoxìng de liù dà juézhāo
zhāoshù 1: Bùyào yǒu wèn bì dá
zhāoshù 2: Zànměi háizi de chuàngzàoxìng zhāoshù
3: Jiào háizi yǒuqù de jiějué wèntí zhāoshù
4: Gēnjù gùshì kāitóu biān jiéwěi zhāoshù
5: Zài yīnyuè, huìhuà zhōng biǎoxiàn zhāoshù
6: Zài yóuxì zhōng xiǎngxiàng


［針對中學生］活動例子：
[Zhēnduì zhōngxuéshēng] huó dòng lì zi:

1）講一個簡短的故事，讓學生完成故事。
「Jiǎng yīgè jiǎnduǎn de gùshì, ràng xuéshēng wánchéng gùshì.」

2）講一個案例，讓學生各個發出自己的感想。
「Jiǎng yīgè ànlì, ràng xuéshēng gège fāchū zìjǐ de gǎnxiǎng.」

3）首先讓學生尋找現代世界大事的新聞，然後讓它們理解什麼是解題過程？
「Shǒuxiān ràng xuéshēng xúnzhǎo xiàndài shìjiè dàshì de xīnwén, ránhòu ràng tāmen lǐjiě shénme shì jiětí guòchéng? 」
－ 發現事實［從雜亂無章的事實中分析出已知者、仔細和客觀地觀察、探究情境的事實］、
「Fāxiàn shìshí [cóng záluànwúzhāng de shìshí zhōng fēnxī chū yǐ zhì zhě, zǐxì hé kèguān de guānchá, tànjiù qíngjìng de shìshí]」
－ 發現問題［從各方面看可能的問題、縮小範圍看重點、深考慮而推敲］、
「fāxiàn wèntí [cóng gè fāngmiàn kàn kěnéng de wèntí, suōxiǎo fànwéi kàn zhòngdiǎn, shēn kǎolǜ ér tuīqiāo]」
－ 發現點子［表達注意和可能方法和盡可能地列出許多主意］、
「fāxiàn diǎnzi [biǎodá zhùyì hàn kěnéng fāngfǎ hé jǐn kěnéng de liè chū xǔduō zhǔyì]」
－ 發現解答［選出最好的解決方法、客觀的評鑑方法、聚斂性或擴散性思考］、
「fāxiàn jiědá [xuǎnchū zuì hǎo de jiějué fāngfǎ, kèguān de píng jiàn fāngfǎ, jùliǎn xìng huò kuòsàn xìng sīkǎo]」
－ 尋求可被接受的解答［發展行動計劃、針對主要問題提出解題方法和接受和考慮到其他人意見或批評］
「xúnqiú kě bèi jiēshòu de jiědá [fāzhǎn xíngdòng jìhuá, zhēnduì zhǔyào wèntí tíchū jiětí fāngfǎ hé jiēshòu hé kǎolǜ dào qítā rén yìjiàn huò pīpíng]
」

4）音樂課：首先輔導學生怎麼彈奏樂器，彈奏幾首著名曲，熟悉後請學生作出自己的歌曲。
「yīnyuè kè: Shǒuxiān fǔdǎo xuéshēng zěnme tán zòu yuèqì, tán zòu jǐ shǒu zhùmíng qǔ, shúxī hòu qǐng xuéshēng zuòchū zìjǐ de gēqǔ.」

5) 藝術課或美術課：讓學生畫出自己的想像。
「Yìshù kè huò měishù kè: Ràng xuéshēng huà chū zìjǐ de xiǎngxiàng.」